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回顾历史看解放战争
教学设计
2016——2017江西省高中历史优秀课例录像、现场展示教研活动
单位：鹰潭市余江县第一中学
教师：邓耀吉 电话：13507015833
【课标要求】
◆概述中共领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。
【学习导航】
◆【第一幕：斗智斗勇——和平之路】分析重庆谈判的背景原因及伟大的政治意义，进一步探究了解毛泽东卓越的政治智慧。
◆【第二幕：国共亮剑——战争之路】学习掌握解放战争各阶段经过、分析原因，探究了解毛泽东伟大的战略指挥艺术。
◆【第三幕：角色转换——人民胜利】了解北平谈判以及渡江战役相关史实。理解历史的选择根本上是人民的选择，人民是历史的创造者。
◆【第四幕：历史转折——民主曙光】理解新民主主义革命伟大胜利的历史意义，清楚历史转折的重要表现。
一、【教学目标】
1、知识目标：重庆谈判、内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜利。
通过重庆谈判、政协会议的学习，教会学生领悟如何处理错综复杂的政治斗争，尤其是策略问题。通过图表法引导学生归纳解放战争战略反攻和三大战役的阶段和概况，注意事物量变到质变的规律。感悟新民主主义革命的胜利是半殖民地半封建社会、百年屈辱的终结，是伟大中华民族复兴的开始。
2、能力目标：通过内战背景研讨交流，使学生分析认识内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。让学生了解毛泽东体现出来的卓越的政治智慧和伟大的战略指挥艺术。
通过对相关材料的研习展示，认识人民解放战争战略方针调整的原因及战略反攻方向的选择，掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。
开展小组探究性学习，分析新民主主义革命胜利的伟大历史意义。
3、情感价值观培养: 通过对中国共产党革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表人民利益的政党，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的；中国共产党采取策略和方针得到了人民的真正的拥护。
从史学的角度理解选择中国共产党和社会主义道路是中华民族历史的必然选择。
二、【重点、难点】
重点： 重庆谈判、战略反攻和三大战役、新民主主义革命胜利意义。
难点： ◆ 理解解放的真正内涵，民族解放和民主解放。
◆ 理解新民主主义革命的必然选择及其伟大的历史意义。
课题：回顾历史看解放战争
导入：概括单元主题：近代中国人民反侵略、求民主的潮流——“萍乡风采”。
教师：同学们，我们都知道中国的近代史是一部饱含心酸血泪的屈辱史，同时也是一部波澜壮阔的英雄赞歌；面对列强的一次次入侵，我们并没有屈服，中华儿女们前赴后继，一次次的抗争，一次次的探索。当然，这里面也有我们萍乡人民的革命身影，共和国的旗帜上面也有我们萍乡人民血染的风采。哪位同学说说都有哪些英雄赞歌？我们的革命先烈前赴后继、英勇斗争的革命目的是什么？
学生：反侵略、求民主；实现中华民族的民族独立、民主自由。
展示图片【八年抗战终胜利，历史选择在何方】
教师：终于，我们在1945年8月15日取得了抗日战争的全面胜利，这也是近百年来中国人民第一次取得反对外来侵略的完全胜利。此时此刻，和平民主自由似乎离我们是那么的近，历史也将在这一刻做出选择。所有的焦点都集中在两个身上，他们即将做出怎样的选择呢？他们又是如何评价对方的呢？（展示）
毛泽东曾说过：“蒋介石是一个极端残忍和极端阴险的家伙……中国绝不会是蒋介石的。”
蒋介石也说过：“毛泽东，阴阳怪气，绵里藏针；吾料其不能成事，终难逃余之一握也。”
历史究竟会做出怎样的选择呢？接下来，让我们一起走进那段风云骤变，战火纷飞的岁月。
——（导入：解放战争）请同学们先花一分钟时间迅速阅读课本第一、二段落。
【第一幕：斗智斗勇——“和平”之路】
知识点：《重庆谈判》与《政治协商会议》
教师：同学们，首先我们来看一些历史资料。
【材料一】：1945年8月11日下达三道命令：
◆一道给国民党军队：“各战区将士加紧作战努力，一切依照既定军事计划与命令，积极推进，勿稍松懈。”
◆一道给八路军总部：“所有该集团军所属部队，应就原地驻防待命。”
◆一道给所有伪军，要他们维持地方治安，只接受国民党部队的收编。
【材料二】：蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆共商国是：
毛泽东先生勋鉴：
倭寇投降，……和平局面，可期实现……特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。
—— 蒋中正未寒 一九四五年八月十四日
毛泽东先生勋鉴：
来电诵悉……深望足下体念国家之艰危，悯怀人民之疾苦 ……甚有赖于先生之惠然一行，共定大计……
——蒋中正哿 一九四五年八月二十日
毛泽东先生勋鉴：
未养电诵悉……惟目前各种重要问题，均待与先生面商……国家前途实利赖之 ……特再驰电速驾！
—— 蒋中正梗 一九四五年八月二十三日
【合作探究一】：谁在玩弄“阴谋诡计”，他的真实意图是什么？为什么？
学生：讨论回答………………
教师：蒋介石在玩弄“假和平、真内战”的策略，主要是因为迫于国内外要求和平的社会舆论压力，更主要是内战准备工作还不充分。
【合作探究二】：面对蒋介石突如其来的三封电报，有人说是“鸿门宴”，面对蒋介石设下的“鸿门宴”，毛泽东去还是不去呢？为什么？
学生： 学生讨论回答……………
教师：同学们，其实在接到蒋介石八月十四的电报时，中共中央就立即召开了专门会议进行讨论，讨论的结果是即不说去也不说不去，而是针对八月十一号蒋介石给朱德总司令的电报内容加以回复，希望蒋委员长给出明确的答复意见，再考虑毛泽东同志去不去重庆的问题。那么，最终的决定是什么，其实我们都是很清楚的。（请观看视频）
为什么毛泽东还是决定不顾个人安危毅然去了重庆呢？
学生回答：揭露蒋介石假和平、真内战的阴谋； 尽一切可能去争取和平民主。
教师：这再一次的体现了毛主席为了中国广大人民群众的根本利益，不顾个人安危，深入虎穴，勇于斗争的革命精神和卓越的政治智慧。“《大公报》称毛公乃弥天大勇”。
知识提纲： 《重庆谈判》与《政协会议》。
原因：国内人民：迫切要求和平。
国民党： ①迫于国内外要求和平的压力；
②内战准备工作尚未完成。→玩弄“假和平、真内战”的策略。
共产党： 提出“和平、民主、团结”三大口号，尽一切可能制止内战、争取和平。
国际方面： 二战结束时，美苏从各自国家利益出发，也不希望中国爆发内战。
时间：1945年8月底——10月10日
成果：签订《双十协定》内容：①和平建国、避免内战；②召开政协会议；③保证人民权利。
不足：对人民军队和解放区政权合法地位未达成协议。
重庆政协会议召开：1946年初，依据：《双十协定》
成果：通过了有利于人民的政治协议。
结果：国民党当方面撕毁协议，和平建国的梦想瞬间化为泡影。
【第二幕：国共亮剑——战争之路】
知识点：战略防御阶段（粉碎全面进攻和重点进攻）、战略反攻阶段和战略决战阶段。
材料一：◆蒋介石总是要强迫人民接受战争，他左手拿着刀，右手也拿着刀。我们就按照他的办法，也拿起刀来。---《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》
◆对蒋介石的斗争，还是准备长期奋斗，……5 年10年甚至15年。
——中共中央文献研究室《毛泽东年谱（1893—1949》下卷
材料二；蒋介石曾坦言:“比较敌我之实力，无论就哪一方面而言，我们都占有绝对的优势…”“一切之条件，皆操之在我，我欲如何，即可如何。” 1946年10月18日在南京召开的秘密军事会议上，蒋介石狂妄地宣称“五个月之内打垮中共”。——《蒋介石日记》
教师：蒋介石为什么有如此豪言壮语？早在重庆谈判期间，蒋介石就说过“吾料其不能成事，终难逃余之一握也。”接下来，我们看一看内战初期国共双方军事实力对比就明白了。
思考：国共实力如此悬殊，共产党凭借什么打败国民党？
探究1：共产党的实力真的是“小米加步枪”吗？
探究2：决定共产党胜利的根本因素是什么？
【学生自主完成战略防御、战略反攻及战略决战的作战任务】
1、战略防御阶段：1946年夏——1947年6月
◆ 粉碎敌人全面进攻：1946年7月——1947年3月
战略上：藐视敌人，毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”著名论断
战术上：重视敌人，方法：运动战 目标：歼灭敌人有生力量
结果： 八个月歼敌70多万，打乱敌人全面进攻计划，被迫转为重点进攻。
◆ 粉碎敌人重点进攻：1947年春，区域：陕北解放区和山东解放区
战术：采取“蘑菇”战术（利用有利地形和群众基础，抓住敌人急于决战的心理，以小股部队与对人周旋，消耗、疲惫敌人，待敌人疲惫、松懈之时，集中主力聚而歼之。）
著名战役：陕北解放区：青化砭战役、羊马河战役、蟠龙镇战役和沙家店战役
山东解放区：孟良崮战役全歼张灵甫美械装备精锐74师，“王牌中的王牌”。
2、战略反攻阶段：1947年6月——1948年9月（动态作战示意图）
资料回放：（学生自主学习概括总结）
我军第二年作战的基本任务是：举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党区域，在外线大量歼敌……我军第二年作战的部分任务是：以一部分主力和地方部队，继续在内线作战，歼灭内线敌人，收复失地。——《解放战争第二年的战略方针》
教师概括： 第二年基本任务：全国性反攻，主力打到外线去，将战场引向国统区。
第二年部分任务：内线继续歼敌，收复失地。
序幕：1947年6月，刘邓大军千里挺进大别山。
主力打到外线去：三军配合、两翼牵制
①晋冀鲁豫主力（刘伯承、邓小平）→豫皖鄂根据地
②晋冀鲁豫一部：太岳兵团（陈赓、谢富治）→豫陕鄂根据地
③华东解放军主力（陈毅、粟裕）→豫皖苏根据地
其他解放区军民反攻：收复失地
①聂荣臻部华北解放军解放石家庄。
②林彪、罗荣桓部东北解放军解放东北广大地区。
③彭德怀、贺龙部西北解放军收复延安。
战略反攻的意义：◆是人民解放战争走向胜利的转折点。
◆是蒋介石20年反革命统治由发展到消灭的转折点。
◆是帝国主义在中国统治由发展到消灭的转折点。
3、战略决战：1948年9月——1949年1月(动态作战示意图)
【合作探究三】战略决战的条件是否成熟？具体表现在哪？
（展示兵力柱状图及播放土地改革视频）
学生： 回答…………
教师：解放军：①军队数量迅速增加，已经发展到280多万。
②装备进一步改进，战斗力进一步加强。
③解放区基本完成土地革命，后方更加巩固。
国民党：①军队数量迅速下降至310左右。
②士气低落战斗力不强。
③国民党发动反人民内战，处境十分孤立。
学思之窗：【1947年解放区土地改革】
1947年中共制定颁布了《中国土地法大纲》，大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削制度，实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地。土地改革使解放区一亿多无地和少地农民分到了土地，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军，支援前线。
1946－1948年，华北和东北解放区有200多万人参军。山东有约580多万人冀中有480多万人随解放军出征，抬担架、送粮草、运弹药、救伤员。
问：土地改革的开展和人民解放战争的胜利有什么关系？
学生：回答……………
三大战役：
◆ 辽沈战役：1948年9月12日——11月2日“先取锦州、关门打狗”歼敌47万，解放东北全境。
◆ 淮海战役：1948年11月6日——1949年1月10日“中间突破、分割包围”歼敌55.亚博网页版5万
◆ 平津战役：1948年11月下旬——1949年1月31日 “先取两头、后取中间”歼敌52万
意义：三大战役共歼灭或改编国民党军队一百五十多万人，从战争的规模和取得的战果上看，在中国战争史乃至世界战争史上都是空前的。国民党军队的主力基本上被消灭，长江以北再无大战事。
【第三幕：角色转换——人民胜利】
知识点：北平和谈、渡江战役
探究：三大战役后，蒋介石将会做出何种选择？为什么？
历史的选择从根本上说是谁的选择？
4、 北平和谈：1949年4月1日——4月20日。
背景：共产党：①三大战役胜利，国民党主力基本消灭。②毛泽东发表《将革命进行到底》的新年献词。③为迅速结束战争，减少人民的痛苦，共产党提出和谈条件《八项基本条件》：“（一）惩办战争罪犯；（二）废除伪宪法；（三）废除伪法统；（四）依据民主原则改编一切反动军队；（五）没收官僚资本；（六）改革土地制度；（七）废除卖国条约；（八）召开没有反动分子参加的政治协商会议，成立民主联合政府，接收南京国民党反动政府及其所属各级政府的一切权力。”
国民党：① 内战失利，美国对蒋介石失去信心。② 国民党内部分化，蒋介石与桂系矛盾激化。③ 国统区经济趋于崩溃。
结果：国民党拒绝在合约上签字，和谈失败。
5、渡江战役：1949年4月21日——6月2日结束，共歼敌43.7万人，解放苏、浙、闽、鄂、赣等省广大地区。
结果：4月23日解放军占领南京，统治中国22年的南京国民政府覆灭。新民主主义革命取得基本胜利！
朗诵： 毛泽东【七律·人民解放军占领南京】
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江；
虎踞龙盘今胜惜，天翻地覆慨而慷；
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王；
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
【第四幕：历史转折——民主曙光】
知识点：分析新民主主义革命胜利的伟大历史意义；中华民族从“跪着”到“站着”的伟大历史转折。
1、新民主主义革命胜利的意义：
（1）标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束，人民企盼已久的独立、统一的新中国即将诞生。
（2）具有世界意义的伟大胜利。它改变了世界政治格局，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。
（3）是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
2、中华民族从“跪着”到“站着”的伟大历史转折
3、【课堂小结 板书设计】
结论
解放战争是中华民族的解放，是中国人民民主自由的解放。
历史的选择其实是人民的选择，人民是历史的创造者。
教师总结：回顾历史，缅怀先烈！每次讲到《近代中国反侵略、求民主的潮流》这一单元时，总是感慨万千！感慨我们文明进步的背后饱含了太多血和泪！百年风雨历沧桑！拨开云雾见太阳！正因为有太多太多的革命先烈前赴后继，勇于牺牲的革命精神，才换来我们中华民族今天的繁荣富强！我为我们的民族而自豪，我为我们的国家而骄傲！
最后，我诚挚的建议同学们起立，向我们的人民英雄致敬默哀！
【百年风雨历沧桑，神州大地遍地殇；豺狼虎豹何足惧，华夏儿女有担当。】
谢谢！感恩有你！
编辑：9527（周一）
微信号：zc17843120986
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